Références "Enseigner la théorie"

[Christina]

Références bibliographiques
Enseignement de la théorie – sciences humaines
(Liste ouverte à compléter au fur et à mesure)*
* N’hésitez pas à rajouter vous-mêmes des titres qui trouveraient leur place dans cette liste !


Archambault, G. (1998) : 47 façons pratiques de conjuguer enseigner avec apprendre, Sainte-Foy, Québec, Presses de l'Université Laval.

Barbeau, D. et al. (1997a) : Tracer les chemins de la connaissance, Montréal, AQPC.

Barbeau, D. et al. (1997b) : Sur les chemins de la connaissance : la motivation scolaire, Montréal : Association québécoise de pédagogie collégiale.

Bruer, J.-T. (1993): Schools for Thought: A Science of Learning in the Classroom, Cambridge, MIT Press.

Chamberland, G. et al. (1995) : 20 formules pédagogiques, Sainte-Foy, Presses de l'Université du Québec.

Dalceggio, P. (1985) : Qu'est-ce qu'apprendre?, bibl. Montréal, Service d'aide à l'enseignement, Université de Montréal.

Houdé, O. (1998) : Vocabulaire de sciences cognitives : neuroscience, psychologie, intelligence artificielle, linguistique et philosophie, Paris, Presses universitaires de France.

Reboul, O. (1976) : La philosophie de l'éducation, Paris, Presses universitaires de France.

Reboul, O. (1984) : Le langage de l'éducation, Paris, Presses universitaires de France.

Tardif, J. (1992) : Pour un enseignement stratégique, Montréal, Les Éditions Logiques.

***

Compagnon, Antoine (1998). Le démon de la théorie. Littérature et sens commun. Paris, Seuil.

Culler, Jonathan (1983). On Deconstruction: Theory and Criticism after Structuralism, Cornell University Press.

Gosselin, P. et Le Coguiec, E. (Dir). (2006). La Recherche création. Pour une compréhension de la recherche en pratique artistique. Québec: Presse de l'Université du Québec.

Laurier, D. et Gosselin P. (Dir). (2004). Tactique insolites. Vers une méthodologie de la recherche en pratique artistique. Montréal: Guérin.


***
Site web - « Théoricien à New-York »: – interview avec Sylvère Lotringer –http://www.spiralemagazine.com/radio_spirale/01_monde.html

[mathilde branthomme]

Voilà une petite bibliographique concernant plus particulièrement la théorie littéraire :

Angenot, Marc, et Edmond Cros. Théorie littéraire : problèmes et perspectives. PUF fondamental. Paris: Presses Universitaires de France, 1989.

Barsky, Robert F., et Dominique Fortier. Introduction à la théorie littéraire. Ste-Foy: Presses de l'Université du Québec, 1997.

Bessière, Jean. Principes de la théorie littéraire. L'Interrogation philosophique. Paris: Presses universitaires de France, 2005.

Canvat, Karl. Enseigner la littérature par les genres : pour une approche théorique et didactique de la notion de genre littéraire. Savoirs en pratique. Français. Bruxelles
Paris: De Boeck ; Duculot, 1999.

Fitch, Brian T. À l'ombre de la littérature : pour une théorie de la critique littéraire. Théorie et littérature. Montréal: XYZ éditeur, 2000.

Kristeva, Julia, et al. Où en est la théorie littéraire? Paris: UFR de lettres Sciences des textes et documents, 2000.

Zima, P. V. Critique littéraire et esthétique : les fondements esthétiques des théories de la littérature. Collection L'ouverture philosophique. Paris: L'Harmattan, 2003.

[Mirella Vadean]

J'avais imaginé cette liste comme document interactif (nous en ferons appel à notre responsable de la logistique informatique SVP) pour que tout le monde puisse rajouter des références dans la liste bibliographique au fur et à mesure.
En attendant que cela devienne possible, nous publierons des références séparemment.

En voici une encore donc:

John D. Bransford, Ann L. Brown, and Rodney R. Cocking, editors (1999). How People Learn. Brain, Mind, Experience, and School. Washington, National Academy Press.

Merci,
Mirella.

[Emilie Houssa]

Bonjour à toutes,

Je suis bien en retard sur toutes ces belles discussions... voici cependant une petite bibliographie des ouvrages sur lesquels je réfléchis en ce moment notamment pour l'apprentissage de la théorie en art.
- Adorno, T.W. (1995). Théorie esthétique. Mayenne (France) : Klincksieck.
- Alvesson, M. et Sköldberg, K. (2000). Reflexive methodology. New visas for qualitative research. London : Sage.
- Angrosino, M. V. (2005). Recontextualizing observation. Ethnography, Pedagogy, and the Prospects for a Progessive Political Agenda. Dans N. Denzin et S. Lincoln (Dir.), Handbook of Qualitative Research. 729-745. Sage Publication.
- Arasse, D. (2000). On n’y voit rien. Descriptions. Paris : Editions Denoël.
- Belting, H. (2004). Pour une anthropologie des images. Paris : Gallimard.
- Denzin, N. K. (1997). Interpretative ethnography: Ethnography practices for the 21st century. Thousand Oak, CA: Sage.
- Didi-Huberman, G. (1990). Devant l’image, questions posées aux fins d’une histoire de l’art. Paris : Editions de Minuit.
- Foucault, M. (2003). Les Mots et les choses. Une archéologie de sciences humaines. Paris : Gallimard.
- Godard, J-L et Ishaghpour, Y. (2000). Archéologie du cinéma et mémoire du siècle. Tours (France) : Farrago.
- Marcus, G.E. Saka, E. (2006). Assemblage. Theory Culture Society. 23. Sage Publication.
- Pasolini, P.P. (1987). Ecrits sur le cinéma, précédé de Genèse d’un penseur hérétique. Lyon : Presse universitaire de Lyon.
- Richardson, L. (1997). Fields of play: Constructing an academic life. New Brunswick, NJ: Rutgers University Press.
- Roseneau, P.M. (1992). Post-modernism and the Social Sciences. Insights, Inroads, and Intrusions. Princeton, NJ: Princeton University Press.
- Schiller, F. (1992). Lettres sur l’éducation esthétiques de l’homme. Paris : Aubier.
- St Pierre, E.A. (2000). The Call for Intelligibility in Postmodern Educational Research. Educational Researcher. 29. Sage Publication.
- St Pierre, E.A. (2002). Comment : Science rejects Postmodernism. Educational Researcher. 31. Sage Publication.
- Tissot, H. (dir) (1975). Théorie de l’image. Paris : Robert Laffont.

Je continue d'y réfléchir...
bonne journée
Emilie

[yanek_1]

Bonjour,

cette section est formidable et j'y reviendrai souvent.

J'ajoute une référence à la liste qui me permet, en tant qu'auxiliaire d'enseignement et moniteur, de monter des cours, mais qui permet aussi de préparer les travaux en équipe, les évaluations et les notes de cours:

PRÉGENT, Richard (1990), La préparation d'un cours, Montréal, École Polytechnique de Montréal, xi, 272 pages.

Bonne lecture!

Yanek Lauzière-Fillion
Histoire de l'art, UQÀM

[Véronique Labeille]

Bonjour,

Viens de paraître aux Édition des Solitaires Intempestifs un ouvrage collectif : "Pourquoi des théories ?".
"
Pour sa première année d’existence‚ le Groupe de Recherches Théoriques de l’université Paris-Sorbonne a voulu s’interroger sur la notion de théorie, telle qu'on l'utilise en particulier dans les sciences humaines. Le goût de la théorie et des théorisations‚ qui fut tellement en faveur dans un passé récent‚ peut paraître aujourd’hui objet d’une certaine méfiance. Le GRT a sollicité des chercheurs de divers pays qui ont accepté de répondre‚ par l’exemple de leur recherche en cours‚ à la question de l’utilité‚ ou de la légitimité‚ des constructions théoriques dans la marche de la pensée vivante.

Ce volume réunit sept essais
Denis Guénoun : Dramaturgie du football et question nationale
Marcello Vitali Rosati : Réflexions pour une resémantisation du concept de virtuel
Bernard Stiegler : Devenir ceux que nous sommes
Sarah Kay : La poésie, la vérité, et le sujet supposé savoir
Thomas Dommange : Pourquoi une théorie de l'espace musical ?
Michel Deguy : Poétique & théorie
Judith Butler : La question de la non-violence
"

La collection étant sous la direction de Denis Guénoun, je pense que c'est un bon présage quant à la qualité de l'ouvrage.
http://www.solitairesintempestifs.com/f ... ge335.html

Le premier qui le lit en fait un résumé ?!

Bien à vous tous,

Véronique L.

[Mirella Vadean]

Merci à toutes et à tous pour ces dernières références.

Merci Véronique de nous avoir signalé cette dernière parution.
L’idée de faire un résumé est plus que bienvenue. Celui-ci sera placé sous notre rubrique Dossiers scientifiques et sera complété par des notes de lectures/recherche au sujet (nous sommes plusieurs à travailler sur ce sujet précis).

Si vous désirez produire ce résumé merci de contacter Mathilde Branthomme mathilde.branthomme@umontreal.ca. Elle vous fournira tous les détails liés à la publication (dates, droits d’auteur sur le site….)

En vous remerciant,
Mirella.

[Mirella Vadean]

Bonjour à toutes et à tous,

Voici quelques références supplémentaires au sujet de la théorie et sa transmission, références qui nous sont signalées par notre collège Angela Braito, doctorante à l’Université Stendhal, Grenoble 3, France.



Yves Citton. Lire, interpréter, actualiser. Pourquoi les études littéraires? Paris, Éditions Amsterdam, 2007, 364 p. Introduction (texte intégral) au http://www.fabula.org/atelier.php?Lire_ ... actualiser
François Cusset. French Theory. Foucault, Derrida, Deleuze et Cie et les mutations de la vie intellectuelle aux États-Unis, Paris, La Découverte, 2003.

Jean-Louis Dufays, Louis Gemenne et Dominique Ledur. Pour une lecture littéraire. Histoire, théories, pistes pour la classe, Bruxelles, De Boeck, 2e édition, 2005.

Sophie Rabau, Perdre le sens (commun) ? Remarques sur l’histoire de la théorie littéraire, http://www.fabula.org/lht/0/Rabau.html

François de La Mothe Le Vayer, Petit Traité sceptique sur cette commune façon de parler « N’avoir pas le sens commun », éd. et postface de Lionel Leforestier, Paris, Le Promeneur, coll. « Le cabinet des lettrés », 2003.

Paul De Man, The Resistance to Theory, Minneapolis, University of Minneapolis Press, 1986.

Marc Escola. Des possibles rapports de la poétique et de l’histoire littéraire, http://www.fabula.org/lht/0/Escola.html (liste bibliographique importante à la fin de cet article).

Bonne lecture !
Mirella.

[mathilde branthomme]

Quelques références sur la communication, l'enseignement et l'éducation :

Søren Kierkegaard, La Dialectique de la communication, Paris : Éditions Payot et Rivages, 2004.

Une présentation intéressante de "Kierkegaard éducateur" :

Jean-Pierre Mazens, "Kierkegaard éducateur", In Kierkegaard insolite [En ligne]
http://www.skinsolite.com/page9.html (page consultée le mardi 23 mars 2009)

Bonne lecture!

Mathilde

[Hasnaa Kadiri]

Bonjour,
Vous trouverez ci-après des références sur l'enseignement de la théorie de la traduction.

Chesterman, A. et E. Wagner (2002) : Can theory help translators? : a dialogue between the ivory tower and the wordface, Manchester, UK ; Northampton, MA, St. Jerome Pub.

Gambier, Y. (1986) : « Théorie/pratique : une fausse alternative : Pour un concept dynamique de la traduction », Meta, 31(2), pp. 165-172.

Gambier, Y. (2005) : « Pertinence sociale de la traductologie », Meta, 50(4). Adresse URL : « http://www.erudit.org/revue/meta/2005/v ... ml?lang=es »(consulté le 15 mars 2009).

Hasnaa