théorie et expérience

[Mirella Vadean]

Bonjour à vous,

Après tant de rêverie audacieuse, il serait peut-être temps de revenir à des choses moins sophistiquées, plus concrètes et surtout immédiates, des choses plus appropriées à notre niveau et condition de pauvres chargés de cours et de riens de doctorants.
À ce niveau on nous quantifie et évalue les gestes. Certes. Notre pensée compte moins (voire pas du tout). Il n’est pas de coutume qu’un doctorant se mette à penser l’enseignement ainsi. Parlons donc un peu aussi des gestes. Nous reviendrons sur l’aspect de l’interdisciplinaire dans ce cas à une occasion future ou dans un autre cadre.

La « haute saison » des évaluations est arrivée avec la fin de session. J’aimerais vous soumettre deux questions concrètes (gestuelles).

1. Pratiquez-vous l’évaluation des pairs (en classe – les étudiants évaluent leurs collègues). Si oui, pourquoi le faites-vous, est-ce que cela vous sert à établir vos notes ? Si OUI, comment ? Si NON, à quoi sert cet exercice ?

2. L’évaluation des projets d’équipes vous pose/poserait problèmes dans le cas d’un cours de théorie ?

Au plaisir de vous lire,
Mirella.